1
Содержание
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
II. Система управления организации
III. Оценка образовательной деятельности. Содержание и качество
подготовки воспитанников
IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования
V. Оценка кадрового обеспечения
VI. Оценка учебно-методического и
библиотечно-информационного обеспечения
VII. Материально-техническое обеспечение
VIII. Участие в конкурсах
IX. Анализ охраны жизни и здоровья воспитанников
X. Социальные партнеры МАДОУ детского сада № 126
XI. Инновационная деятельность
XII. Обеспечение безопасности
Вывод
Показатели деятельности Муниципального автономного
дошкольного образовательного учреждения детского сада № 126
за 2023 год, подлежащего самообследованию
3
4
5
18
20
22
23
27
29
31
32
33
33
35
2
Аналитическая часть.
I. Общие сведения об образовательной организации.
Наименование
Муниципальное
автономное
дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 126
учреждения
(МАДОУ детский сад № 126)
Учредитель, адрес
Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга.
620014, г. Екатеринбург, проспект Ленина, д. 24 а
Руководитель ДОУ
Заведующий: Миклина Светлана Ивановна
Юридический адрес
620149, г. Екатеринбург, ул. Чкалова, 233
Фактический адрес
620149, г. Екатеринбург, ул. Чкалова, 233
Телефон/факс
(343) 389-00-38, факс. 389-00-68
Адрес
электронной mdou126@eduekb.ru
почты
Официальный
сайт http://126.tvoysadik.ru
МАДОУ
Режим
работы С 7.30 до 18.00 часов; пятидневная рабочая неделя
МАДОУ
выходные дни: суббота, воскресенье и
праздничные
дни,
установленные
законодательством Российской Федерации
Дата основания
31.08.2015 год
МАДОУ
Свидетельство о
ОГРН 1156658043057
государственной
регистрации
юридического лица
Лицензия на право № 19087 от 24.10.2016 года
ведения
Выдана:
Министерством
общего
и
образовательной
профессионального образования Свердловской
деятельности
области
Срок действия лицензии: бессрочно
Контактная
информация
ответственных лиц
Заведующий МАДОУ – Миклина Светлана
Ивановна, тел. 389-00-38
Зам. заведующего – Банных Наталия Леонидовна,
тел. 389-00-68
Зам. зав. по АХЧ – Идиятуллина Альбина
Маратовна, тел. 389-00-68
3
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 126 (далее - МАДОУ детский сад № 126) расположено в жилом
районе города вдали от производящих предприятий и торговых мест. Здание
МАДОУ детский сад № 126 построено по типовому проекту. Проектная
наполняемость на 300 мест. Общая площадь здания 4268,7 кв. м, из них
площадь помещений, используемых непосредственно для нужд
образовательного процесса, 940 кв. м.
Цель деятельности МАДОУ – осуществление образовательной
деятельности по реализации образовательных программ дошкольного
образования.
Предметом деятельности МАДОУ является формирование общей
культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных,
эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной
деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
II. Система управления организации
Управление МАДОУ осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом МАДОУ.
Управление МАДОУ строится на принципах единоначалия и
коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются:
- Общее собрание работников МАДОУ;
- Наблюдательный совет МАДОУ;
- Педагогический совет МАДОУ.
Единоличным исполнительным органом является руководитель –
заведующий.
Органы управления, действующие в МАДОУ
Наименование
Функции
органа
Заведующий
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие
структурных
подразделений
организации, утверждает штатное расписание,
отчетные документы организации, осуществляет
общее руководство МАДОУ
Общее
собрание Реализует право работников участвовать в управлении
работников
образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
−
принимать
локальные
акты,
которые
регламентируют
деятельность
образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
− разрешать конфликтные ситуации между
работниками и администрацией образовательной
организации;
4
Наблюдательный
совет
Педагогический
совет
− вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы.
Рассматривает вопросы:
− развития образовательной организации;
− финансово-хозяйственной деятельности;
− материально-технического обеспечения.
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью МАДОУ, в том числе рассматривает
вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;
−
материально-технического
обеспечения
образовательного процесса;
−
аттестации,
повышении
квалификации
педагогических работников;
−
координации
деятельности
методических
объединений
Деятельность органов коллегиального управления регламентируется
Уставом МАДОУ и соответствующими локальными нормативными актами.
Вывод: система управления Муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения детского сад № 126 ведется в соответствии с
существующей нормативно-правовой базой всех уровней управления
дошкольным образованием, со структурой управления и имеет
положительную динамику.
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности
МАДОУ.
III. Оценка образовательной деятельности. Содержание и качество
подготовки воспитанников.
МАДОУ для выполнения требований норм Федерального закона от
24.09.2022 № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон “Об
образовании в Российской Федерации” и статьи 1 Федерального закона “Об
обязательных требованиях в Российской Федерации”, а также приказа
Минпросвещения от 25.11.2022 № 1028, которым утверждена федеральная
образовательная программа дошкольного образования, провели совещание
при заведующем и включили вопрос в повестку педагогического совета.
Результатом управленческих действий стало создание рабочей группы в
составе заведующего, заместителя заведующего, воспитателя, а также планаграфика по разработке ООП МАДОУ детский сад № 126.
5
Также был проведен Педагогический совет о рассмотрении вопроса по
переходу на ФОП ДО, обеспечении готовности педагогических и
управленческих кадров к работе в рамках новых документов. Внесли
изменения в план работы и план-график повышения квалификации
педагогических и управленческих кадров, провели информационноразъяснительную работу с родителями (законными представителями)
воспитанников».
Образовательная деятельность в МАДОУ организована в соответствии со
следующими нормативно-правовыми документами:
‒ Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О
национальных целях и стратегических задачах развития Российской
Федерации на период до 2024 года»;
‒ Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О
национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030
года»;
‒ Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об
утверждении основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;
‒ Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
‒ Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении
изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
по вопросам воспитания обучающихся»;
‒ Федеральный закон от 24 сентября 2022 г. № 371-ФЗ «О внесении
изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
и статью 1 Федерального закона «Об обязательных требованиях в Российской
Федерации»;
‒ распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г.
№ 999-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года»;
‒ федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г.
№ 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г.,
регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8
ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г.,
регистрационный № 72264);
‒ федеральная образовательная программа дошкольного образования
(утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028,
зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный №
71847);
‒ Порядок организации и осуществления образовательной деятельности
по основным общеобразовательным программам – образовательным
программам
дошкольного
образования
(утверждена
приказом
6
Минпросвещения России от 31 июля 2020 года № 373, зарегистрировано в
Минюсте России 31 августа 2020 г., регистрационный № 59599);
‒ Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодёжи (утверждены постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28,
зарегистрировано в Минюсте России 18 декабря 2020 г., регистрационный №
61573);
‒ Устав МАДОУ детского сада № 126;
‒ Программа развития МАДОУ детского сада № 126.
Разработанная педагогическим коллективом программа отвечает
образовательному запросу социума, обеспечивает развитие личности детей
дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их
возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических
особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня
развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими
образовательных программ начального общего образования, на основе
индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для
детей дошкольного возраста видов деятельности.
Программа состоит из обязательной части и части, формируемой
участниками
образовательных
отношений.
Обе части
являются
взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации
требований ФГОС ДО.
Обязательная часть образовательной программы дошкольного
образования МАДОУ соответствует ФОП ДО и обеспечивает: воспитание и
развитие ребенка дошкольного возраста как гражданина Российской
Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности
на доступном его возрасту содержании доступными средствами; создание
единого ядра содержания дошкольного образования (далее – ДО),
ориентированного на приобщение детей к духовно-нравственным и
социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего
поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи,
большой и малой Родины; создание единого федерального образовательного
пространства воспитания и обучения детей от рождения до поступления в
начальную школу, обеспечивающего ребенку и его родителям (законным
представителям), равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места
и региона проживания.
Содержание реализуемой ООП ДО отвечает требованиям комплексности,
включает все основные направления развития личности ребёнка: социальнокоммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и
физическое развитие.
В части, формируемой участниками образовательных отношений,
представлены выбранные участниками образовательных отношений
программы, направленные на развитие детей в образовательных областях,
7
видах деятельности и культурных практиках (парциальные образовательные
программы), отобранные с учетом приоритетных направлений, климатических
особенностей, а также для обеспечения коррекции нарушений развития и
ориентированные на потребность детей, и их родителей:
Парциальная образовательная программа для детей дошкольного
возраста «Безопасность», Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. от 2-7лет
направлена на формирование культуры безопасности личности в условиях
развивающего дошкольного образования, ориентирована на создание условий
развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной
социализации, личностного роста и общего развития, поддержки инициативы
и реализацию творческих способностей в процессе сотрудничества со
взрослыми и другими детьми в различных видах деятельности.
Региональный компонент отражается реализацией парциальной
образовательной программы дошкольного образования «СамоЦвет»:
дошкольный возраст, (образовательная программа) под редакцией
О. А. Трофимовой, О. В. Толстиковой, Н. В. Дягилевой, О. В. Закревской.
Коррекционно-развивающая работа на логопункте МАДОУ для детей с
тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) осуществляется по
программе Н.В. Нищевой.
Формы, способы, методы и средства реализации образовательной
программы определены в соответствии с задачами воспитания и обучения,
возрастными и индивидуальными особенностями детей, спецификой их
образовательных потребностей и интересов. Образовательная деятельность в
ДОО включает образовательную деятельность, осуществляемую в процессе
организации различных видов детской деятельности; образовательную
деятельность, осуществляемую в ходе режимных процессов; самостоятельную
деятельность детей; взаимодействие с семьями детей по реализации
образовательной программы ДО.
МАДОУ посещают 459 воспитанника (данные на апрель 2024 г.) в
возрасте от 3 до 7 лет. В МАДОУ сформировано 12 групп общеразвивающей
направленности. Из них:
Структура
Младшая Средняя Старшая Подготовительная Всего
контингента
группа
группа
группа
к школе группа
по
воспитанников (с 3 до 4 (с 4 до 5 (с 5 до 6
(с 6 до 7 лет)
ДОУ
лет)
лет)
лет)
Количество
118
148
114
79
459
детей
Количество
3
4
3
2
12
возрастных
групп
Режим дня МАДОУ соответствует возрастным особенностям детей и
способствует их гармоническому развитию.
8
Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 38 лет составляет 5,5 часов – 6 часов.
Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 3-4
часа в день. В МАДОУ прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину
– до обеда и во вторую половину – перед уходом детей домой с учетом
погодных условий.
Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного
возраста 12 – 12,5 часов, из которых 2,0 – 2,5 отводится дневному сну.
В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную
деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами
непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей 4го года жизни – не более 15 минут, для детей 5-го года жизни – не более 20
минут, для детей 6-го года жизни – не более 25 минут, а для детей 7-го года
жизни – не более 30 минут.
В МАДОУ используются разнообразные адекватные возрасту формы,
методы и средства, обеспечивающие качество образования, полноценное
развитие ребёнка; основной формой работы с детьми дошкольного возраста и
ведущим видом деятельности для них является игра:
• игры и игровые приёмы;
• экскурсии и целевые прогулки;
• творческие мастерские;
• опытническая деятельность и детское экспериментирование;
• сенсорные уголки, уголки релаксации;
• праздники, развлечения, досуги при участии родителей;
• проекты;
• выставки детских (совместных с родителями) работ;
• тематические дни.
Освоение основной образовательной программы дошкольного
образования МАДОУ детского сада № 126 не сопровождается промежуточной
и итоговой аттестацией обучающихся (воспитанников).
Результатом целенаправленной и систематической работы с детьми
является положительная динамика в образовательной деятельности и
показатели развития выпускников детского сада.
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической
диагностики. Формы проведения диагностики:
− диагностические срезы;
− наблюдения, итоговые занятия.
Мониторинг осуществляется в форме регулярных наблюдений педагога
за детьми в повседневной жизни и в процессе непрерывной образовательной
деятельности, проводится на протяжении всего учебного года во всех
возрастных группах.
Выявленные показатели развития каждого воспитанника фиксируются
педагогом.
9
Фиксация показателей развития осуществляется 2 раза в год (сентябрь,
апрель), а для детей с особыми образовательными потребностями – 3 раза
(сентябрь, декабрь, апрель). Внутренний мониторинг используются только для
оптимизации работы с группой дошкольников и для решения задач
индивидуализации образования через построение образовательной
траектории для детей, испытывающих трудности в образовательном процессе
или имеющих особые образовательные потребности.
Период (дата) обследования: сентябрь, май.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной
программы дошкольного образования МАДОУ (ООП МАДОУ) в каждой
возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития целевых
ориентиров детского развития и качества освоения образовательных областей.
В мае 2023 года педагоги МАДОУ проводили обследование
воспитанников
подготовительной
группы
на
предмет
оценки
сформированности предпосылок к учебной деятельности в количестве 200
человек. Задания позволили оценить уровень сформированности предпосылок
к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной
инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно
действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным
уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того
или иного задания и переключиться на выполнение следующего,
возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности,
темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2023 году осуществлялась в соответствии с
Рабочей программой воспитания и календарным планом воспитательной
работы.
Программа воспитания основана на воплощении национального
воспитательного идеала, который понимается как высшая цель образования,
нравственное (идеальное) представление о человеке. Под воспитанием
понимается деятельность, направленная на развитие личности, создание
условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества и государства, формирование у обучающихся чувств патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации,
природе и окружающей среде.
В соответствии с поставленной целью были определены задачи
воспитания, направленные на формирование начальных представлений о
нравственных ценностях в отношении общества, сверстников, взрослых,
10
природного и предметного окружения и себя самого в окружающем мире;
воспитание уважительного отношения к духовно-нравственным ценностям,
историческим и национально-культурным традициям народов нашей страны;
воспитание позитивного отношения к разным видам труда, ответственности за
начатое дело, стремлению к преодолению трудностей; воспитание
патриотизма, чувства гражданской принадлежности и социальной
ответственности.
Задачи решались с помощью, разработанной системы мероприятий для
всех участников образовательных отношений, которые были представлены на
согласование и утверждение на установочном педагогическом совете. Работа
велась в соответствии с программным и методическим обеспечением при
тесном взаимодействии всех работников МАДОУ.
Организованные формы обучения проводились на основе деятельности с
учетом возрастных особенностей детей и в соответствии с нормативными
документами. Образовательная деятельность строилась в соответствии с
календарным планом по значимым событиям социальной жизни и
окружающего мира. Планирование системы мероприятий по реализации
программы воспитания включало общесадовские и групповые события.
Воспитатели активно привлекали родителей (законных представителей) к
участию в мероприятиях. Педагоги использовали вариативные формы
образовательной деятельности: спектакли, литературно-музыкальные
композиции, музыкальные концерты, временные экспозиции (выставки),
встречи с интересными людьми, фестивали детского художественного и
литературного творчества, экскурсии, культурологические праздники
Педагогами МАДОУ разработаны и реализованы в совместной работе с
детьми и родителями воспитательные проекты «Россия – Родина моя!»,
«Детям о Великой Победе!», «Семейные традиции», «Мир вокруг нас».
Цель воспитания в МАДОУ – личностное развитие ребенка дошкольного
возраста, проявляющееся:
- в усвоении им знаний основных норм, которые общество выработало на
основе базовых ценностей современного общества (в усвоении ими социально
значимых знаний);
- в развитии его позитивных отношений к этим ценностям (в развитии
их социально значимых отношений);
- в приобретении им соответствующего этим ценностям опыта поведения,
применения сформированных знаний и отношений на практике (в
приобретении опыта социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия
личности ребенка единому уровню воспитанности, а на обеспечение
позитивной динамики развития его личности. В связи с этим важно сочетание
усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по
своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются
важным фактором успеха в достижении цели.
11
Достижению поставленной цели воспитания дошкольников способствует
решение следующих основных задач:
развитие социальных, нравственных, физических, интеллектуальных,
эстетических качеств; создание благоприятных условий для гармоничного
развития каждого ребенка в соответствии с его возрастными, гендерными,
индивидуальными особенностями и склонностями;
формирование общей культуры личности, в том числе ценностей
здорового и устойчивого образа жизни, инициативности, самостоятельности и
ответственности, активной жизненной позиции;
развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка;
организация содержательного взаимодействия ребенка с другими
детьми, взрослыми и окружающим миром на основе гуманистических
ценностей и идеалов, прав свободного человека;
воспитание патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее
достижения на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и
принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества;
воспитание чувства собственного достоинства в процессе освоения
разных видов социальной культуры, в том числе и многонациональной
культуры народов России и мира, умения общаться с разными людьми;
объединение воспитательных ресурсов семьи и дошкольной
организации на основе традиционных духовно-нравственных ценностей семьи
и общества; установление партнерских взаимоотношений с семьей, оказание
ей психолого-педагогической поддержки, повышение компетентности
родителей (законных представителей) в вопросах воспитания, развития и
образования детей.
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной
взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей.
Уровень освоения Основной образовательной программы
дошкольного образования воспитанниками подготовительных групп на
31.12.2023 года (промежуточный мониторинг), (79 воспитанников, 2
подготовительных к школе групп).
12
70
60
50
40
30
20
10
0
художетенно эстетическое
развитие
позновательное
развитие
социально речевое развитие
коммуникативное
физическое
развитие
Результаты педагогического мониторинга показали, что все обучающиеся
(100 % воспитанников) успешно справляются с освоением содержания
образовательной программы дошкольного образования. Преобладает доля
детей с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей
динамике на конец учебного года, что говорит об эффективности
образовательного процесса в МАДОУ. Хорошей результативности освоения
воспитанниками образовательной программы дошкольного образования в
отчётный период способствовала комплексная система планирования,
разработанная с учетом направленности образовательных программ,
возрастных
и
индивидуальных
особенностей
воспитанников.
Индивидуализация образования, обоснованное включение воспитанников в
образовательную деятельность, знание педагогами индивидуальных
особенностей, интересов каждого ребёнка позволили поддерживать качество
подготовки воспитанников к школе на достаточно высоком уровне.
МАДОУ скорректировал ООП ДО с целью включения тематических
мероприятий по изучению государственных символов в рамках всех
образовательных областей.
Образовательная
область
Познавательное
развитие
Формы работы
Игровая деятельность
Театрализованная
деятельность
Чтение стихов о Родине,
флаге и т.д.
Что должен усвоить воспитанник
Получить информацию об
окружающем мире, малой родине,
Отечестве, социокультурных
ценностях нашего народа,
отечественных традициях и
13
праздниках, госсимволах,
олицетворяющих Родину
Социальнокоммуникативное
развитие
Усвоить нормы и ценности,
принятые в обществе, включая
моральные и нравственные.
Сформировать чувство
принадлежности к своей семье,
сообществу детей и взрослых
Речевое развитие
Познакомиться с книжной
культурой, детской литературой.
Расширить представления о
госсимволах страны и ее истории
Художественноэстетическое развитие
Творческие формы–
рисование, лепка,
художественное слово,
конструирование и др.
Научиться ассоциативно
связывать госсимволы с важными
историческими событиями страны
Физическое развитие
Спортивные мероприятия
Научиться
использовать
госсимволы
в
спортивных
мероприятиях, узнать, для чего это
нужно
Дети подготовительной группы овладели основными культурными
способами
деятельности,
научились
проявлять
инициативу
и
самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении,
познавательно-исследовательской деятельности, конструировании.
Дети обладают установкой положительного отношения к миру, к разным
видам труда, другим людям и самому себе, обладают чувством собственного
достоинства. Активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми,
способны договариваться, учитывать интересы и чувства других,
сопереживать неудачам и радоваться успехам других. Воспитанники
достаточно хорошо владеют устной речью, научились выражать свои мысли и
желания, могут выделять звуки в словах. У детей сложились предпосылки
грамотности. Хорошо развита крупная и мелкая моторика, дети подвижны,
выносливы, владеют основными движениями, могут контролировать свои
движения и управлять ими.
Анализ организации подготовки детей к школе в подготовительных
группах показал высокий уровень компетентности педагогов и
мотивационную готовность дошкольников, поступающих в первый класс.
Результаты педагогического мониторинга подтверждают эффективной
образовательной деятельности и проделанной работы педагогов.
Востребованность выпускников МАДОУ детского сада № 126 школами
города Екатеринбурга.
В
рамках проведенного анализа деятельности дошкольной
организации была изучена востребованность выпускников на 31.12.2023 года.
14
Проведен предварительный опрос родителей подготовительных групп о
выборе ОУ. По результатам проведенного опроса сделан сводный анализ
востребованности
выпускников
МАДОУ
детский
сад
№
126
образовательными учреждениями города Екатеринбурга.
Образовательное
учреждение
МАОУ СОШ № 181
МАОУ СОШ № 16
МАОУ СОШ № 19
МАОУ СОШ № 25
МАОУ СОШ № 31
МАОУ СОШ № 123
МАОУ СОШ № 79
МАОУ СОШ № 23
Количество
выпускников
142
13
16
2
2
16
5
4
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Ежегодно администрацией и педагогическим коллективом МАДОУ
большое внимание уделяется вопросам конструктивного взаимодействия с
семьями воспитанников. Вся работа строится на установлении партнерских
взаимоотношений с семьей каждого обучающегося, объединении усилий для
развития и воспитания детей, создания атмосферы общности интересов,
эмоциональной взаимной поддержки.
Направлениями деятельности МАДОУ по взаимодействию с семьями
воспитанников являются: обеспечение психолого-педагогической поддержки
семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в
вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;
непосредственное вовлечение родителей (законных представителей) в
образовательную деятельность на основе выявления потребностей и
поддержки инициатив; поддержка семейных традиций, приобщение детей к
ценностям семьи.
В течение 2023 года использовались такие формы взаимодействия с
родителями (законными представителями) воспитанников, как анкетирование
родителей (изучение семьи, педагогических возможностей, индивидуальных
особенностей, оценка родителями качества, предоставляемых дошкольной
образовательной организацией образовательных и иных услуг); проведение
групповых собраний; организация встреч-консультаций со специалистами
МАДОУ, совместные праздники-развлечения.
Информирование родительской общественности о проводимых в
МАДОУ мероприятиях проводилось посредством социальной сети ВКонтакте
(https://vk.com/club217043045). Охват родителей в госпаблике МАДОУ
составляет 61%. На стендах МАДОУ размещалась стратегическая,
тактическая (годичная) и оперативная информация. В родительских уголках
групп оформлялась наглядная информация по пожарной безопасности,
15
дорожной безопасности, охране жизни и здоровья детей дошкольного возраста
и т.д.
Педагоги активно привлекали родителей (законных представителей) к
участию в социальных акциях, проектной деятельности с детьми, организации
тематических выставок, создании театрализованных постановок, подготовке и
проведении спортивных праздников, соревнований. По результатам
анкетирования родителей, проведенного в августе 2023 года,
удовлетворенность родителей деятельностью МАДОУ составила 99,8 %. С
целью оперативного и объективного информирования общественности о
деятельности образовательного учреждения функционирует официальный
сайт МАДОУ (https://126.tvoysadik.ru/).
Организация психолого-педагогического сопровождения детей с
ограниченными возможностями здоровья.
Психолого-педагогическое
сопровождение
воспитанников
осуществляется специалистами МАДОУ. Реализуется система сопровождения
развития ребенка и освоения Программы, в которой работают воспитатель,
педагог-психолог, учитель-логопед и другие специалисты. Выделены
приоритетные направления, связанные с определенными периодами жизни
ребенка, и расставлены акценты сопровождения на следующих этапах
развития и сопровождения детей.
Содержание коррекционной работы направлено на обеспечение
коррекции недостатков и оказание помощи детям с нарушением в речевом
развитии в освоении основной общеобразовательной программы дошкольного
образования.
Цель коррекционной работы: создание условий, обеспечивающих
механизм компенсации дефектов речи детей, способствующих развитию
личности ребенка, эффективному усвоению содержания ООП ДО.
Содержание коррекционной работы обеспечивает: выявление особых
образовательных потребностей детей с ОВЗ, обусловленных недостатками в
их речевом развитии; осуществление индивидуально ориентированной
логопедической, психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ с учетом
особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей
детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической
комиссии); возможность освоения детьми с ОВЗ образовательной программы
и их интеграции в образовательном учреждении.
Коррекционно-образовательный процесс строится на соблюдении
принципа
коррекционного
образования
–
индивидуальнодифференцированного подхода.
Основной формой организации логопедической работы являются
индивидуальные и подгрупповые занятия, количество и продолжительность
которых зависит от психофизических и возрастных особенностей ребенка.
На логопедический пункт зачисляются дети из подготовительных,
старших групп, имеющие нарушения устной речи, показатели их речевого
16
развития в процентном соотношении записываются в протоколы мониторинга
дошкольного логопедического пункта, а также строятся индивидуальные
маршруты речевого развития детей, зачисленных на логопедический пункт.
Все протоколы оформляются в соответствии со структурой речевого
нарушения дошкольников. С помощью данных протоколов можно четко
проследить динамику речевого развития детей, зачисленных на
логопедический пункт.
На логопедический пункт зачисляются дети дошкольного возраста,
посещающие МАДОУ и имеющие: фонетическое недоразвитие; фонетикофонематическое недоразвитие; общее недоразвитие речи. Прием на
логопедический пункт производится в течение учебного года по мере
освобождения мест.
Направленность коррекционной работы в соответствии со структурой
речевого нарушения. Для эффективной работы с родителями, широко
используется наглядные средства: в каждой группе оборудованы специальные
«логопедические уголки», в раздевалках каждой возрастной группы
вывешивается информация о видах и причинах речевых нарушений, задачах
коррекционной и профилактической работы с детьми, предлагаются
конкретные
приёмы
закрепления
у
дошкольников
правильного
звукопроизношения, совершенствования грамматических средств речи,
которые рекомендуется использовать в семье. При построении занятий
педагог учитывает психофизические и индивидуальные особенности детей.
На всех занятиях проводится совершенствование моторных навыков,
координации, ориентировки в пространстве. Эта работа ведётся в комплексе с
развитием речевых навыков и формированием соответствующих понятий. В
основу ее положено формирование углубленных представлений, реальных
знаний детей об окружающем мире.
Ресурсы, используемые в работе логопункта: логопедические тренажеры,
логопедический массаж, речевые упражнения, развивающие игры.
В течение 2023 года логопедический пункт посещали 63 ребенка в
возрасте от 4-7 лет по заключению ПМПК «Радуга». По результатам
логопедического обследования 46 детей подготовительных групп окончили
курс коррекционно-развивающих занятий с рекомендацией посещения
общеобразовательной школы. Для всех детей, посещающих логопедический
пункт (имеющими статус ОВЗ) созданы условия, обеспечивающие
индивидуальный подход, и развитие в специфических для дошкольного
возраста видах деятельности.
Дополнительное образование в МАДОУ.
В МАДОУ в 2023 году дополнительные образовательные услуги
реализовались по следующим направлениям:
1) художественно-эстетическое: изостудия «Акварелька»;
17
2) социально-педагогическое: лого-гимнастика «Страна звуков»,
вокальная студия «Нотки», хореографическая студия «Грация», «Школа
будущего первоклассника», песочная анимация.
3) техническое: лего-конструирование;
4) физкультурно-спортивное: спортивная секция «Юный футболист»,
«Дзюдо», кружок «Юный шахматист»
Наименование программы
2021 год 2022 год 2023 год
Изостудия «Акварелька»
65
54
28
лого-гимнастика «Страна звуков»
18
13
12
вокальная студия «Нотки»
25
45
51
хореографическая студия «Грация»
39
48
64
Кружок «Юный шахматист»
29
«Школа будущего первоклассника»
14
23
29
Песочная анимация
34
26
лего-конструирование
69
51
54
спортивная секция «Юный футболист»
53
58
64
спортивная секция «Дзюдо»
34
30
42
Анализ данных, показывает, что дополнительное образование в МАДОУ
реализуется активно. В дополнительном образовании было задействовано 75%
воспитанников МАДОУ.
Дополнительное
образование
воспитанников
направлено
на
формирование и развитие их творческих способностей, удовлетворение их
индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и
физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и
безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их
свободного времени. Дополнительное образование детей обеспечивает их
адаптацию к жизни в обществе, а также выявление и поддержку детей,
проявивших выдающиеся способности.
Для дальнейшего развития дополнительного образования в МАДОУ
в 2024 году
планируется
информационно-просветительская
работа
с родителями (законными представителями) и обучающие мероприятия для
педагогов.
IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования
В МАДОУ утверждено положение о внутренней системе оценки качества
образования. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2023 году
показал хорошую работу педагогического коллектива.
Целью системы оценки качества образования в МАДОУ детском саду №
126 является установление соответствия качества дошкольного образования
ФГОС ДО. Реализация внутренней системы оценки качества образования
осуществляется в МАДОУ детский сад № 126 на основе внутреннего контроля
и педагогического мониторинга.
18
Внутренняя система оценки качества образования – это совокупность
организационных норм и правил, обеспечивающих объективную информацию
и последующую оценку образовательных достижений воспитанников,
эффективности деятельности учреждения, включая качество имеющихся
ресурсов, качество образовательных программ с учетом запросов основных
потребителей услуг.
В рамках функционирования внутренней системы оценки качества
образования осуществляется контроль качества образования по следующим
направлениям: качество образования, условия функционирования и развития,
эффективности развития, эффективности функционирования.
Внутренний контроль проводится в виде плановых проверок в
соответствии с утвержденным годовым планом, графиком административного
контроля, который доводится до сведения педагогического коллектива.
Результаты внутреннего контроля оформляются в виде справок, актов,
отчетов, карт наблюдений. Аналитический материал содержит факты, выводы
и рекомендации. Информация о результатах внутреннего контроля доводится
до сведения коллектива в течение недели с момента завершения проверки. По
итогам контроля с учетом реальных дел проводится заседание
педагогического совета и административные совещания.
Мониторинг предусматривает сбор системный учет, обработка и анализ
информации об организации и результатах образовательной деятельности для
эффективности решения поставленных задач управления качеством
образования. По результатам мониторинга издается приказ заведующего, в
котором указывается управленческое решение, ответственные лица, сроки
устранения нарушений, сроки проведения дополнительного контроля по
устранению выявленных недостатков (по необходимости), поощрения
педагогов.
При проведении внутренней оценки качества образования изучается
степень удовлетворенности родителей качеством образования в МАДОУ
детского сада № 126 на основе анкетирования родителей (законных
представителей) воспитанников.
В целях информирования родителей об организации образовательной
деятельности в МАДОУ детский сад № 126 оформлены информационные
стенды, уголки для родителей в группах, а также регулярно обновляется
информация на официальном сайте МАДОУ.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников
удовлетворительные. Воспитанники подготовительных групп показали
высокие показатели готовности к школьному обучению.
В течение года воспитанники МАДОУ успешно участвовали в конкурсах
и мероприятиях различного уровня.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством предоставляемых услуг.
99,8% получателей услуг удовлетворены в целом условиями оказания
образовательных услуг в образовательной организации. В целом по
19
образовательной
организации
удовлетворенность
получателей
образовательных услуг качеством условий осуществления образовательной
деятельности соответствует оценке «ОТЛИЧНО». Система внутренней оценки
качества образования функционирует в соответствии с требованиями
действующего законодательства, созданная система работы МАДОУ
позволяет максимально удовлетворять потребность и запросы родителей
(законных представителей).
Вывод:
система
внутренней
оценки
качества
образования
функционирует в соответствует требованиям действующего законодательства
Российской Федерации.
V. Оценка кадрового обеспечения
МАДОУ укомплектован педагогами на 95% согласно штатному
расписанию. Всего работают 18 человек.
Количество педагогов – 18 человек, из них:
воспитатели – 14
музыкальный руководитель – 1
инструктор по физической культуре - 1;
педагог-психолог - 0;
учитель – логопед – 2.
Образовательный ценз педагогических работников: высшее профессиональное образования - 16 педагогов, из них педагогическое – 16;
среднее - профессиональное образования - 2, из них педагогическое – 2.
За 2023 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
- первую квалификационную категорию – 4 педагога.
Профессиональную переподготовку в 2023 году прошли – 2 педагога
МАДОУ.
Повышение профессиональной квалификации педагогов.
В 2023 году административный, педагогический персонал МАДОУ
детского сада № 126 прошел обучение на курсах повышения квалификации по
программам:
№
п/п
Наименование программы
1
«Формирование
культуры ГАОУ
здорового и безопасного образа Свердловской
жизни»
«Институт
образования»
«Разработка
основной ГАОУ
образовательной программы Свердловской
дошкольного образования в
2
Образовательная
организация
Кол-во
человек/
кол-во
часов
ДПО 7/16 часа
области
развития
ДПО 12/24
области часов
20
3
4
соответствии с ФГОС ДО и
ФОП
ДО,
обучение
с
использованием ДОТ»
«Субъектность
всех
участников образовательных
отношений в ДОО: смыслы,
механизмы, технологии»,
«Психологическое
сопровождение
реализации
пилотного
проекта
«Антихрупкое образование»»
«Институт
образования»
развития
ООО
«Центр 1/36 часов
дополнительного
профессионального
образования Универсум»
МБУ Екатеринбургский 2/18 часов
Центр
психологопедагогической
поддержки
несовершеннолетних
«Диалог»
На 31.03.2024 года в МАДОУ работают педагогические работники
имеющие: высшую квалификационную категорию – 5 педагогов, первую
квалификационную категорию – 10 педагогов, без категории – 3 педагога.
Детский сад укомплектован кадрами на 95%. Открыта вакансия педагогапсихолога.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень,
эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с
опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений. Все это в
комплексе дает хороший результат в организации педагогической
деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Об ИКТ-компетенциях педагогов.
Анализ данных, полученных на основе наблюдения и опроса
воспитателей по применению ими информационных и дистанционных
технологий в образовательной деятельности показал, что педагоги
испытывают существенные трудности, связанные с отсутствием необходимых
компетенций в области компьютерной грамотности.
Повышение квалификации.
Результаты анализа направлений и тематики дополнительных
профессиональных программ (повышение квалификации), которые освоили
воспитатели детского сада за три последние года, включая и 2023 год,
показывают, что все они по профилю педагогической деятельности.
В 2024 году ответственному лицу предусмотреть обучение педагогов
дошкольной
организации
по
тематическим
дополнительным
профессиональным программ (повышение квалификации), направленных на
формирование/совершенствование
ИКТ-компетенций,
повышение
компьютерной грамотности для последующего обеспечения качества
образовательной
деятельности
с
применением
дистанционных
образовательных технологий.
21
Систематическая работа педагогов по самообразованию способствует
непрерывному повышению их квалификации в условиях МАДОУ,
осмыслению ими передового педагогического опыта на теоретикопрактическом уровне, совершенствованию профессиональных умений и
навыков. В рамках цикла рабочих совещаний педагогические работники
МАДОУ были ознакомлены с Порядком проведения аттестации
педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную
деятельность, вступившим в силу с 01.09.2023 (Приказ Министерства
просвещения Российской федерации от 24.02.2023 № 196 «Об утверждении
Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность»,
особенностями
проведения аттестации педагогических работников в электронном формате,
информационной системой Электронное портфолио педагога.
На протяжение всего года педагоги МАДОУ активно участвовали в
конференциях различных уровней, городских методических объединениях
педагогов, Единых методических днях, организованных МБУ ИМЦ
«Екатеринбургский Дом Учителя», в конкурсном движении и представлении
собственного педагогического опыта в профессиональных сообществах на
различных уровнях, активно использовали при Интернет - ресурсы.
Вывод: кадровая политика направлена на развитие профессиональной
компетенции педагогов и личностно – ориентированный подход к
сотрудникам. Учитываются профессиональные и образовательные запросы,
созданы все условия для повышения профессионального уровня и личностной
самореализации.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В МАДОУ библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах
специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен
методической литературой по всем образовательным областям основной
общеобразовательной программы, детской художественной литературой,
периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами
на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется
банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для
планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с
обязательной частью ООП.
В 2023 году детский сад пополнил учебно-методический комплект к
образовательной программе дошкольного образования. Приобрели нагляднодидактические пособия:
- правила дорожной безопасности;
- картины для рассматривания, плакаты;
- комплексы для оформления родительских уголков;
22
- рабочие тетради для обучающихся.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение МАДОУ включает:
информационно-телекоммуникационное оборудование – в 2022 году
пополнилось ноутбуками – 6 штук, интерактивной панелью с выходом в
интернет.
Программное обеспечение позволяет работать с текстовыми
редакторами, интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими
редакторами.
В МАДОУ учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной
реализации образовательных программ.
VII. Материально-техническое обеспечение.
За период 2023 года материально-техническая база детского сада
пополнена в соответствие требованиям к реализации ООП дошкольного
образования, ФГОС дошкольного образования. Приобретены ноутбуки для
педагогов, интерактивная панель с выходом в интернет, нагляднодидактические и методические пособия, игрушки, развивающие игры.
Развивающая предметно-пространственная среда совершенствуется и
обновляется. Для реализации ООП дошкольного образования в холлах и
рекреациях детского сада пополнены образовательные модули по
познавательному развитию (интерактивная панель), по безопасности
дорожного и пожарного поведения, по конструированию, по художественноэстетическому развитию, зона релаксации и игровой деятельности, по
сенсорному развитию.
Для организации необходимых условий по реализации ООП дошкольного
образования и реализации дополнительного образования детей оборудованы
кабинеты познавательно – исследовательской и художественно-эстетической
направленности для детей дошкольного возраста.
Созданная образовательная среда:
• гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья;
• способствует профессиональному росту педагогических работников;
• создает условия для вариативного дошкольного образования;
• создает условия для включения родителей (законных представителей) в
образовательный процесс МАДОУ.
Материально-техническая база МАДОУ детского сада № 126
соответствует требованиям ФГОС ДО, систематически развивается и
дополняется. В системе создается комфортная, безопасная, содержательнонасыщенная, трансформируемая, вариативная, доступная, предметнопространственная развивающая среда. Организация образовательного
пространства и разнообразие игрового материала обеспечивает игровую,
23
познавательную, исследовательскую, двигательную и творческую активность
воспитанников. Насыщенность предметно-пространственной развивающей
среды соответствует возрастным возможностям воспитанников и содержанию
образовательной программы детского сада.
Помещения детского сада, групповые комнаты соответствуют
требованиям и санитарным нормам, принципам эстетики и эргономики. В
группах оборудованы центры развития для реализации возможностей
самовыражения детей.
Материально-техническое
обеспечение
и
оснащенность
образовательного процесса:
Наименование
Групповые комнаты
Спальные комнаты
Музыкальный зал
Физкультурный зал
Спортивная площадка (улица)
Кабинет учителя-логопеда
Кабинет педагога-психолога
Методический кабинет
Кабинет инструктора по физической культуре
Кабинет музыкального руководителя
Лего-комната
Соляная комната
Электронное пианино
Телевизор
Магнитофон
DVD – проигрыватель
Музыкальный центр
Мультимедийная установка
Интерактивная панель
Компьютер
Ноутбук
Принтер
МФУ
Наименование
образовательной
программы, рабочей
программы
№
п/п
Наименование
оборудованных
объектов (кабинетов), в
которых
будет
осуществляется
образовательная
деятельность
Количество
12
12
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
13
12
1
2
2
2
5
7
2
5
Наименования
технических
средств и основного
оборудования
24
1
Рабочая программа
Групповая комната
дошкольного образования группы младшего
педагогов
группы возраста № 1
младшего возраста №1
2
Рабочая программа
Групповая комната
дошкольного образования группы среднего
педагогов
группы возраста № 2
среднего возраста №2
3
Рабочая программа
Групповая комната
дошкольного образования группы младшего
педагогов
группы возраста № 3
младшего возраста №3
4
Рабочая программа
дошкольного образования
педагогов
группы
подготовительного
к
школе возраста №4
Групповая комната
группы
подготовительного
школе возраста № 4
5
Рабочая
программа
дошкольного образования
педагогов
группы
подготовительного
к
школе возраста № 5
Групповая комната
группы
подготовительного
школе возраста № 5
6
7
Рабочая
программа
дошкольного образования
педагогов
группы
подготовительного
к
школе возраста № 6
Рабочая
программа
дошкольного образования
педагогов
группы
подготовительного
к
школе возраста № 7
телевизор – 1 штука
доска
аудиторная
навесная (магнитная) – 1
штука,
мольберт- 1 шт.
магнитфон – 1
телевизор – 1 штука
доска
аудиторная
навесная (магнитная) – 1
штука,
мольберт- 1 шт.
магнитфон – 1
телевизор – 1 штука
доска
аудиторная
навесная (магнитная) – 1
штука,
мольберт- 1 шт.
магнитфон – 1
телевизор – 1 штука
доска
аудиторная
навесная (магнитная) – 1
к штука,
мольберт- 1 шт.
магнитфон – 1
телевизор – 1 штука
доска
аудиторная
навесная (магнитная) – 1
к штука,
мольберт- 1 шт.
магнитфон – 1
Групповая комната
группы
подготовительного
школе возраста № 6
телевизор – 1 штука
доска
аудиторная
навесная (магнитная) – 1
к штука,
мольберт- 1 шт.
магнитфон – 1
Групповая комната
группы
подготовительного
школе возраста № 7
телевизор – 1 штука
доска
аудиторная
навесная (магнитная) – 1
к штука,
мольберт- 1 шт.
магнитфон – 1
25
8
9
Рабочая
программа
дошкольного образования
педагогов
группы
подготовительного
к
школе возраста № 8
Групповая комната
группы
подготовительного
школе возраста № 8
телевизор – 1 штука
доска
аудиторная
навесная (магнитная) – 1
к штука,
мольберт- 1 шт.
магнитфон – 1
телевизор – 1 штука
Рабочая
программа Групповая комната
доска
аудиторная
дошкольного образования группы
старшего навесная (магнитная) – 1
педагогов
группы возраста № 9
штука,
старшего возраста № 9
мольберт- 1 шт.
магнитфон – 1
10
Рабочая
программа Групповая комната
дошкольного образования группы
старшего
педагогов
группы возраста № 10
старшего возраста № 10
11
Рабочая
программа Групповая комната
дошкольного образования группы
среднего
педагогов
группы возраста № 11
среднего возраста № 11
12
Рабочая
программа
дошкольного образования
педагогов
группы
подготовительного
к
школе возраста № 12
Групповая комната
группы
подготовительного
школе возраста № 12
телевизор – 1 штука
доска
аудиторная
навесная (магнитная) – 1
штука,
мольберт- 1 шт.
магнитфон – 1
телевизор – 1 штука
интерактивная панель – 1
штука,
мольберт- 1 шт.
магнитфон – 1
телевизор – 1 штука
доска
аудиторная
навесная (магнитная) – 1
к штука,
мольберт- 1 шт.
магнитфон – 1
В МАДОУ имеется доступ к информационным сетям (выход в интернет):
во всех 12 группах имеется стабильное и устойчивое интернет-соединение и
закуплены 6 ноутбуков, которые активно используют в своей работе педагоги
и специалисты. Воспитанникам доступ в интернет не предусмотрен.
На территории имеются 12 прогулочных участков, площадка для
организации двигательной активности детей на улице, хозяйственный двор.
Территория дошкольного учреждения обустроена и озеленена различными
видами деревьев и кустарников. По всей территории разбиты цветники,
клумбы.
Прогулочные участки оборудованы в соответствии с СанПин и
обеспечивают безопасность жизнедеятельности детей на прогулке.
26
Для обеспечения безопасности воспитанников и сотрудников в
дошкольном учреждении установлена тревожная кнопка, АПК, домофон на
калитках центральных входов МАДОУ, также в МАДОУ имеется
видеонаблюдение.
Вывод: учебно – методическое обеспечение, библиотечно –
информационное обеспечение и материально-техническая база в МАДОУ
детский сад № 126 соответствует требованиям реализуемой образовательной
программы, обеспечивает образовательную деятельность, присмотр и уход за
детьми. В МАДОУ детский сад № 126 созданы все необходимые условия для
повышения мотивации участников образовательных отношений на
личностное саморазвитие, самореализацию, самостоятельную творческую
деятельность. Материально - техническая база полностью укомплектована,
обновляется и расширяется по мере необходимости.
VIII. Участие в конкурсах.
В 2023 году воспитанники и педагоги детского сада активно принимали
участие в конкурсах различного уровня. Педагоги и воспитанники достигли
положительной динамики в конкурсах городского, всероссийского и
международного уровня. По результатам участия в 2023 году вырос
показатель победителей и лауреатов конкурсов, что подтверждает
качественный прирост в развитии детей и совершенствовании педагогической
деятельности. Доля детей, охваченных конкурсным движением составляет 66
%.
Сводный анализ участия в конкурсах за 2023 год.
№ Наименование конкурса
п/п
1
Городской фестиваль "Чудеса Анимации", в
номинации "Я гражданин России"
2
Городской турнир по основам программирования и
соревновательной алгоритмике "РоБоКид" в
номинации "Умная пчела BEE-BOT TTS"
3
Городской фестиваль "Чудеса Анимации", в
номинации "Чудеса здоровья"
4
Городской конкурс "Русская живопись"
5
Городской проект "Внучата-дошколята - 2023"
6
Городской конкурс-игра "Юные журналисты 2023",
7
Городской конкурс видеороликов "Музейные
выходные с семьей"
8
V Региональный многожанровый фестиваль-конкурс
"ЕкаДетки"
9
Региональный этап отборочных соревнований
Всероссийского профориентационного
технологического конкурса образовательных
организаций "ИКаРёнок" 2022-2023, диплом за 2
место в конкурсном испытании "Мобильность
проекта в объекте"
Результат
диплом за 3 место
диплом за 3 место
сертификат участника
сертификат участника
сертификат участника
сертификат участника
сертификат участника
лауреат III степени
диплом за 2 место
27
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
V Региональный многожанровый фестиваль-конкурс лауреат III степени
"ЕкаДетки"
Всероссийский многожанровый детский конкурс,
диплом за 3 место
посвященный международному женскому дню 8
марта "При солнышке тепло, при матери добро"
Международный творческий конкурс "Престиж"
диплом 1 степени, в
номинации "Символ года"
Международный конкурс для детей и молодежи
диплом за 1 место
"Творчество и интеллект"
Международный конкурс детско-юношеского
диплом за 1 место
творчества "Веселый снеговик 2023"
Городской пилотный проект "Музейный бум в
диплом призера в номинации
ДОО" в 2022/2023 учебном году
"Активные родители в
музейных открытиях"
Городской конкурс семейных проектов
Диплом за 2 место
"Неизвестный Екатеринбург"
Участие в городской онлайн-викторине для
1 - грамота за 3 место; 12
родителей воспитанников МДОО "Знатоки города
сертификатов участников
Городской конкурс-выставка детских творческих
финалист
работ "История Екатеринбурга глазами детей"
Участие в конкурсе детского рисунка
диплом участника
"Екатеринбург. Три столетия"
Районный конкурс «Новогодний серпантин»
победитель в номинации
"Лучшее исполнительское
мастерство"
Районный конкурс «Новогодний серпантин»
сертификат участника
Районный конкурс «Юные чтецы» к 300-летию
диплом за 2 место
Екатеринбурга
Районный онлайн фестиваль "Подарок Деду Морозу диплом 1 степени
25
Районный конкурс детских рисунков ко Дню
работника ЖКХ
Районный конкурс "Юные академики - 2023"
благодарственные письма (10
детей)
диплом за 1 место
26
Военно-спортивная игра "Зарница" - 2023
Диплом за 2 место
27
Районное спортивное соревнование - сеанс
одновременной игры по шахматам среди
воспитанников ДОУ Академического района
"Юный шахматист"
Районный фестиваль-конкурс "Я - ПАТРИОТ 2023"
Всероссийский "День Эколят"
Городской
командный
Оn-line
турнир
«БУКВАрёнок»
между
дошкольными
образовательными организациями
Всероссийский конкурс осеннего творчества с
Международным участием "Сказочная осень"
Районный спортивный конкурс "Безопасное колесо"
грамота за участие
24
28
29
30
31
32
грамота финалиста
сертификат участника
диплом за 3 место
диплом лауреата I степени
сертификат участника
28
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Финалист I Открытого районного детского
фестиваля-конкурса красоты и таланта «Маленькая
звезда Академического» - 2023
Участие в городском турнире по основам
программирования и соревновательной алгоритмике
"РоБоКид"
Городской конкурс "Юный машиностроитель" в
номинации "Высокое качество выполненной работы"
Участие в городском конкурсе "Лучшая новогодняя
игрушка"
Городской конкурс семейных команд "Движение на
опережение"
Районный конкурс Академического района "Танцуем
с мамами"
Районный фестиваль-конкурс дошкольных хоров
"Битва хоров-2023"
Районный этап городского конкурса "Юный
машиностроитель" в номинации "Высокое качество
выполненной работы"
Районный конкурс по шашкам "Шашечный турнир"
финалист
сертификат участника
победитель
2 финалиста и 5 участников
победитель
диплом за 2 место
дипломант 1 степени
победитель
сертификат участника
Воспитанники всех возрастных групп МАДОУ ежегодно принимают
активное участие в социальных проектах: районной акции «Подарок солдату»
(Благодарность),
социально-значимом
проекте
«Ресурсосбережение/
Всероссийский Эко-марафон ПЕРЕРАБОТКА "Сдай макулатуру – Спаси
дерево!» (Благодарность), благотворительной акции «Полезные крышечки».
IX. Анализ охраны жизни и здоровья воспитанников.
Охрана и укрепление здоровья детей:
В условиях реализации образовательных программ в дошкольном
учреждении в работе с детьми реализуются здоровьесберегающие и
здоровьеформирующие технологии по следующим направлениям:
• технологии сохранения здоровья;
• технологии обучения здоровому образу жизни
Технологии сохранения здоровья
Технологии обучения здоровому
образу жизни
• динамические паузы;
• подвижные и спортивные игры;
• релаксационные упражнения;
• разные виды гимнастик
(пальчиковая, для глаз, дыхательная и
др.)
• формы двигательной активности в
течение дня;
• проблемно-игровые методы;
• коммуникативные игры.
29
Охрана и укрепление здоровья детей в дошкольном учреждении
осуществляется врачом-педиатром и медицинской сестрой (по договору с
Первой детской поликлиника (ОО ПДП с 01.09.2023 года), а также педагогами
и специалистами МАДОУ.
Важнейшей характеристикой качества дошкольного образования
является состояние здоровья воспитанников дошкольного учреждения. Для
наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических
мероприятий в качестве одного из основных приёмов работы персонала
используется мониторинг состояния здоровья воспитанников, что является
важным для своевременного выявления отклонений в их здоровье.
Изучение состояния здоровья детей осуществляется инструктором по
физической культуре и медицинским работником, которые определяют
уровень физического развития на основе антропометрических данных и
группу физического здоровья на основе анамнеза и обследования детей
декретированного
возраста
врачами-специалистами,
отслеживают
заболеваемость детей, виды заболевания.
Однако, анализ состояния здоровья детей за текущий год, свидетельствует
о снижении показателей здоровья детей, посещающих МАДОУ.
Для этого необходимо:
• система профилактических осмотров детей;
• диагностика отклонений в состоянии здоровья детей с раннего периода;
• повышение качества оздоровления и формирование системы
мероприятий в образовательном процессе;
Все это обеспечивает эффективное решение задач по улучшению уровня
здоровья детей и снижение заболеваемости.
В 2023 году увеличилось общее число заболевших детей. Это связано в
период повышенной заболеваемости ОРВИ и ОРЗ и в связи с большим
количеством детей, которые проходили адаптационный период (6 групп
нового комплектования).
В следующем году необходимо продолжить работу в направлении
здоровьесбережения в рамках реализации программы «Здоровье». Особое
внимание уделить профилактике гриппа, ОРВИ, НОРО и РОТО вирусным
инфекциям, вакцинопрофилактике, мероприятиям, направленным на
снижения общего уровня заболеваемости воспитанников детского сада.
В данном направлении в 2023 году были проведены следующие
мероприятия:
- профилактические мероприятия по профилактике РОТО и НОРО
вирусной инфекции;
- вакцинопрофилактика гриппа, ОРВИ, гепатита, краснухи, клещевого
энцефалита;
- мероприятия направление на снижение уровня заболеваемости
гриппом и ОРВИ (смазывание носовых проходов, полоскание ротовой
полости, прием витаминов, употребление в пищу чеснока, регулярное УФО,
кварцевание помещений);
30
- контроль пребывания воспитанников на улице, контроль утренней
гимнастики.
- просвещение родителей по вопросам профилактики и оздоровления
детей.
Организация питания:
Для обеспечения здорового питания воспитанников и сотрудников
МАДОУ пищеблок 100% укомплектован необходимым технологическим
оборудованием, установлен стационарный фильтр для очистки воды,
используемый для приготовления пищи и соблюдения питьевого режима.
Рациональное питание детей, как и состояние их здоровья, является
предметом особого внимания администрации дошкольного учреждения.
Организация питания детей осуществляется на основании действующих
нормативных документов. В МАДОУ организовано трех разовое питание
(завтрак, обед, уплотненный полдник) в соответствии с 20 дневным меню.
Разработана картотека блюд (технологические карты), где указаны раскладка,
калорийность блюда, содержание в нём белков, жиров, углеводов.
Контроль организации питания, качество поставляемых продуктов
осуществляет медицинская сестра, бракеражная комиссия МАДОУ.
Поставка продуктов осуществляется посредством муниципального
заказа, вся продукция поступает с сопроводительной документацией.
В МАДОУ имеется вся необходимая документация по питанию, которая
ведется по установленной форме, заполняется своевременно. Оформлен стенд,
где вывешен график выдачи готовой продукции, примерный объем порций для
детей, указана стоимость дня. Технология приготовления блюд строго
соблюдается.
На информационном стенде для родителей каждой возрастной группы
ежедневно вывешивается меню.
В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных
инфекций все работники строго соблюдают установленные требования к
прохождению медосмотра, технологической обработке продуктов, правил
личной гигиены. В 2023 году случаев отравления и заболевания детей в
детском саду не было.
Педагогический коллектив систематически информирует родителей о
меню дня, блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду.
Педагогами проводится информационная работа с родителями о правильном
питании детей дома, в рамках образовательной деятельности в работу с
воспитанниками старшего дошкольного возраста проводиться реализация
программы «Разговор о правильном питании». В рамках данной программы у
детей формируются необходимые навыки ведения ЗОЖ и правильного
питания.
X. Взаимодействие с социальными партнерами МАДОУ детского
сада № 126
Одним из обязательных условий обеспечения качества образовательной
системы МАДОУ является взаимодействие с социумом. МАДОУ успешно
31
сотрудничает
с
образовательными,
культурными,
медицинскими,
физкультурно-спортивными и иными организациями города Екатеринбурга.
Организация сотрудничества с социумом формирует устойчивую систему
ценностей ребенка, делает успешной подготовку к школьному обучению,
оптимизирует взаимодействие взрослого и дошкольника, способствует
успешной социализации личности дошкольника, дает возможность
реализации личностно-ориентированного подхода к воспитаннику,
совершенствует
профессиональную
компетентность
педагогов.
Взаимодействие с объектами социального окружения происходило через
организацию различных форм и видов совместной деятельности на основе
разработки и реализации взаимных проектов и мероприятий. В 2023 году
МАДОУ осуществляло взаимодействие со следующими социальными
партнерами:
1. МАОУ СОШ № 181;
2. МОУК ДОД «Детская музыкальная школа № 11 им. Балакирева»;
3. Первая детская поликлиника (ОО ПДП)»;
4. МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»;
5. Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия
города Екатеринбурга «Радуга»;
6. ГИБДД Ленинского района;
7. Пожарно-спасательная часть № 105;
8. МБУ «Центр социального обслуживания молодежи»;
9. МАУ ДО Городской Дворец творчества детей и молодёжи
«Одаренность и технологии»;
10. ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»;
11. ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический
университет»;
12.
ГБОУ
СО,
реализующее
адаптированные
основные
общеобразовательные программы, «Центр психолого-медико-социального
сопровождения «Эхо»
XI. Инновационная деятельность.
С октября 2020 г. осуществляется работа в рамках Федеральной
пилотной площадки сетевой кафедры ЮНЕСКО ФГП МГУ им. М.В.
Ломоносова «Экологическое образование для устойчивого развития в
глобальном мире» на базе ФГБНУ «Институт стратегии развития
образования Российской академии образования» 2020-2025. МАДОУ
детский сад № 126 стал участником пилотного проекта программы
УНИТВИН/ЮНЕСКО по образованию для устойчивого развития
«Межрегиональное сетевое партнерство: Учимся жить устойчиво в
глобальном мире: Экология. Здоровье. Безопасность».
Инновационная площадка ФГБНУ "Института изучения детства, семьи
и воспитания Российской академии образования" по теме «STEMобразование детей дошкольного и младшего школьного возраста» 20192024 гг.;
32
С сентября 2021 г. МАДОУ детский сад включен в следующие
городские проекты:
- городской пилотный проект "Цифровая образовательная среда в
МДОО";
- городской пилотный проект "Музейный бум в ДОО";
- городской сетевой проект "Городской ресурсный центр инженернотехнологического образования";
С 2023 года МАДОУ включен в пилотный проект «Антихрупкое
образование»;
С марта 2024 года МАДОУ включен в пилотный проект «Территория
безопасного детства: формирование навыков выживания в чрезвычайных
ситуациях у детей».
XII. Обеспечение безопасности.
В соответствии с требованиями законодательства по охране труда и
технике безопасности детский сад оснащен всеми системами безопасности:
голосовая
система
противопожарной
безопасности,
обеспечен
круглосуточный мониторинг с выходом на пульт городской системы ПБ,
тревожная кнопка с выездов сотрудников национальной гвардии, установлено
видеонаблюдение по периметру вокруг здания и внутри здания в местах
массового скопления людей, автоматический привод центральных ворот,
система домофонов и телекоммуникационной связи.
В соответствие с планом работы дошкольного учреждения проводятся
инструктажи с работниками по ОТ и ТБ, ППБ, антитеррористической
безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях. Проведено обучение
сотрудников оказанию первой медицинской помощи и по программе
повышения квалификации на тему «Антитеррористическая защищенность и
профилактика деструктивных поведений в образовательных организациях».
Деятельность по обеспечению безопасности строится на основе
законодательных и
нормативных
актов
Российской
Федерации.
Ответственность за жизнь и здоровье воспитанников и сотрудников во время
образовательного процесса несет администрация МАДОУ.
Вывод.
Проведенный анализ деятельности МАДОУ детского сада № 126 показал,
что за период 2023 года выявлен достаточный уровень организации условий
деятельности образовательного учреждения и реализации основной
образовательной программы дошкольного образования. Цели и задачи
годового плана выполнены в полном объеме. Дошкольное учреждение
функционирует системно в режиме развития. Отмечен высокий уровень
развития
условий
в
совершенствовании
развивающей-предметнопространственной среды МАДОУ.
Организация
воспитательного
и
образовательного
процессов
соответствуют нормативно-правовым и законодательным актам РФ.
В настоящее время в условиях организации непрерывной
образовательной деятельности и совместной образовательной деятельности с
33
детьми, педагогами дошкольных образовательных учреждений активно
используются информационно-коммуникационные технологии (обучающие
презентации, развивающие игры). Для полноценной (качественной)
организации и проведения занятий в дистанционном формате по группам
детского сада в 2024 году было приобретено дополнительное оборудование: 6
ноутбуков для педагогов. А также, во всех групповых помещениях проведено
стабильное и устойчивое интернет- соединение.
Анализ показателей указывает на то, что МАДОУ имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций» и
позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в
соответствии с ФГОС ДО.
МАДОУ укомплектован достаточным количеством педагогических и
иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно
проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность
образовательной деятельности.
Заведующий МАДОУ детский сад № 126_______________С.И. Миклина
34
Показатели деятельности Муниципального автономного
дошкольного образовательного учреждения детского сада № 126
за 2023 год, подлежащего самообследованию.
N
п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
Показатели
Образовательная деятельность
Общая
численность
воспитанников,
осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:
В режиме полного дня (10,5 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением
на
базе
дошкольной
образовательной
организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
В режиме полного дня (10,5 часов)
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
Единица измерения
459 человек
459 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
459 человек
459 человек/100%
человек 459/100%
0 человек/%
0 человек/%
8 человек/2%
8 человек/2%
8 человек/2 %
8 человек/2%
7 дней
18 человек
16 человек/89%
16 человек/89%
2 человека/11%
2 человека/11%
15 человек/83%
35
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Высшая
Первая
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
Соотношение
"педагогический
работник/воспитанник"
в
дошкольной образовательной организации
Наличие
в
образовательной
организации
следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников
на прогулке
5 человек/28%
9 человек/55%
человек/%
3 человек/16%
1 человек/5%
2 человека/11%
1 человек/5%
18 человек/100%
18 человек/100%
18 человек/ 459
человек; 1/26
1
1
2
0
0
0
2,05 кв. м
246 кв. м
1
1
13
36
